Esta chamada trata da organização e publicação de um livro com relatos com extensão entre 5 e 10 páginas redigidos em primeira pessoa [chamados de (auto)biografias] de professores e professoras da Educação Básica e Superior durante a pandemia Covid-19. Estas (auto)biografias devem ter atenção especial aos desafios, resiliência e inovações adotadas durante este período e, especialmente, o que permanecerá, isto é, o que deste período ainda será mantido com o retorno ao ensino presencial.

Veja a chamada para mais informações.

A organização da obra se dá no contexto do Projeto Observatório da Educação na Covid-19.

As submissões e a publicação são gratuitas e podem ser realizadas até o dia 9 de maio.

O livro “Ensinando Biologia por investigação: propostas para inovar a ciência na escola”, organizado pelo Prof. Dr. Luiz Gustavo Franco e composto por oito capítulos, é fruto do projeto “Desenvolvendo práticas científicas nos Anos Finais do Ensino Fundamental: proposta de uma análise ao longo do tempo”. Dentre as metas do projeto, a produção de materiais didáticos inovadores tem como objetivo divulgar propostas investigativas e favorecer o desenvolvimento de “espaços da ciência” na escola.

Editora Na Raiz

O livro “Ensinando Biologia por investigação: propostas para inovar a ciência na escola”, organizado pelo Prof. Dr. Luiz Gustavo Franco e composto por oito capítulos, é fruto do projeto “Desenvolvendo práticas científicas nos Anos Finais do Ensino Fundamental: proposta de uma análise ao longo do tempo”. Dentre as metas do projeto, a produção de materiais didáticos inovadores tem como objetivo divulgar propostas investigativas e favorecer o desenvolvimento de “espaços da ciência” na escola.

As sequências apresentadas neste livro oferecem alternativas ao ensino pautado meramente na transmissão de conteúdos científicos, visam promover uma postura mais ativa dos estudantes e buscam a construção de visões mais complexas sobre a ciência na escola.

Este livro foi desenvolvido a partir do diálogo entre diferentes atores envolvidos no processo educativo: estudantes, professores, licenciandos e pesquisadores. O projeto ocorreu no âmbito da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e envolveu uma parceria entre os três pilares…

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Conheça, baixe e compartilhe o novo livro “Metodologias ativas: Diferentes abordagens e suas aplicações”

Editora Na Raiz

A preocupação com a participação dos alunos durante as atividades educacionais tem sido alvo de diversos pesquisadores, alguns dos quais assinam os capítulos que compõem esta obra. Apresentamos esta obra composta por sete capítulos redigidos por 13 autores que atuam nas regiões Sul, Sudeste e Nordeste do Brasil.

Os autores quando optaram por enviar suas contribuições para esta obra foram convidados a refletir se as metodologias ativas são um modismo ou uma inovação educacional. O resultado deste processo reflexivo é uma visão que defende as metodologias ativas, reconhecendo o seu relevante papel para a qualidade do ensino, sem, contudo, sucumbir ao discurso modista.

Assim, apresentamos aos leitores este conjunto de capítulos que possibilitam uma visão ampla sobre as metodologias ativas que, esperamos, permitam a utilização deste conceito, assim como, da adoção das metodologias abordadas.

Veja o livro e, se desejar, faça o download:



O livro também está disponível aqui e…

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Cartaz de divulgação da exposição “Willkommen im Anthropozän” (“Bem-vindo ao Antropoceno”) do Deutsches Museum.

Valdir Lamim-Guedes

DOI: https://doi.org/10.21664/2238-8869.2021v10i1.p215-240

Resumo: Neste texto, a partir de um referencial advindo dos estudos sociais das ciências e sobre a comunicação e educação em museus, apresentamos algumas iniciativas de abordagem das temáticas mudanças climáticas e Antropoceno em instituições do exterior e nacionais. Destaca-se o potencial comunicacional destas instituições, tanto na busca por uma atuação mais engajada em suas comunidades, assim como para audiências mais amplas, através de seus espaços virtuais, como sites e mídias sociais. Podemos afirmar que estas exposições, mesmo em visitas virtuais, contribuem para a obtenção de informações sobre mudanças climáticas e antropoceno, assim como, permite reflexões que são características da educação ambiental.

Palavras-chave: Museus. Mídias Sociais. Antropoceno.

Guia de campo: Aves de Ouro Preto

Editora Na Raiz

A expansão das cidades vem causando perda da diversidade ecológica em seus limites. Isso pode ser explicado pelo fato de que a urbanização leva a um processo de homogeneização ambiental que resulta em uma substituição das espécies nativas por espécies não nativas, causando, assim, uma alteração na comunidade natural. Esse processo de homogeneização é complexo e está relacionado a muitos fatores que se associam e se retroalimentam, como, por exemplo: a introdução de novos predadores, parasitas ou vetores de doenças, pelo aumento da competição por recursos alimentares ou espaço; ou ainda pelos elementos poluentes que contaminam o ar, solo e corpos d’água.

Entretanto, mesmo nas cidades, a biodiversidade se faz presente e algumas espécies podem aproveitar as condições oferecidas por ambientes antropizados e habitar os espaços urbanos. Isso pode nos oferecer informações importantes sobre a saúde ambiental das diferentes localidades. Neste sentido, as aves são um interessante grupo de animais…

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Lançamento do livro Aproximar-se das Literaturas de Língua Portuguesa: Trançando Leituras

Editora Na Raiz

Écom muita alegria que enviamos o convite para o lançamento do livro Aproximar-se das Literaturas de Língua Portuguesa: Trançando Leituras. O lançamento será no dia 23 de dezembro, às 20 horas. Ficaremos muito contentes com a presença de todas e todos vocês neste encontro, para confraternizar nossa parceria nesse bonito e potente trabalho.

O livro será disponibilizado gratuitamente após o evento no link: https://editoranaraiz.wordpress.com/livros/

Entrar na reunião Zoom > https://zoom.us/j/3240306742

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Seminário “A educação na Covid-19: TIC, formação e trabalho docentes – Desigualdades em tempos de pandemia”

Editora Na Raiz

Data: 25 e 26 de novembro

Inscrição: https://bit.ly/edu_covid19

O Laboratório de Estudos sobre as TIC na Educação (LêTECE) e o Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE), ambos da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), em parceria com o Observatório da Educação na Covid-19, realizarão nos dias 25 e 26 de novembro o seminário temático “A educação na Covid-19: TIC, formação e trabalho docentes – Desigualdades em tempos de pandemia”.

O seminário busca discutir a educação durante a pandemia Covid-19, com destaque para a adaptação a uma educação com uso intenso das tecnologias da informação e comunicação (TIC), incluindo o planejamento pedagógico com o uso de TIC; uso de TIC em ações educacionais na Educação Básica e Ensino Superior; intensificação do trabalho docente; desafios de formação continuada docente e aprendizagem aberta; e as desigualdades durante a pandemia.

A organização está a cargo da Profa. Dra. Kátia Morosov Alonso (PPGE-UFMT), Prof. Dr…

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Baixe o livro Sequências Didáticas sobre Gênero e Diversidade!

Editora Na Raiz

O livroSequências Didáticas sobre Gênero e Diversidade, organizado pelos professoresDaniel Manzoni de Almeida, Davi Sanches Silva e João Rodrigo Santos Silva, lançado durante umamesa-redondarealizada no dia 7 de novembro, é um conjunto de propostas pedagógicas para diversas áreas do saber, cuja proposta ética principal é pensar o gênero e a sexualidade para além das violências normativas da cisgeneridade e da heteronormatividade.

Sequências didáticas sobre gênero e diversidadeé resultado da Oficina de Formação Continuada em Sexualidades e Gêneros, que ocorreu em junho de 2020 e contou com a participação de doze docentes de diversas áreas do saber. Ao longo da oficina, os professores não só foram estimulados a trocarem experiências, vivências e reflexões sobre gênero e sexualidade no espaço da sala de aula, mas também a produzirem sequências didáticas que abordassem o tema a partir de suas respectivas áreas de atuação.

O livro é uma contribuição…

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Mesa-redonda sequências didáticas sobre Gênero e Diversidade
Data: Sábado, 07 de novembro 2020, 09h – 12
Inscreva-se: bit.ly/genero_diversidade

Editora Na Raiz

Data: Sábado, 07 de novembro 2020, 09h – 12

hInscreva-se: bit.ly/genero_diversidade

Sobre o evento

O campo da Educação se apresenta como um espaço com grande poder de mobilização e mudança social. Enxergamos no ensino a possibilidade de construir uma sociedade pautada na equidade, respeito às diferenças e validação dos direitos individuais e pautamos nosso caminho através da canalização de debates contemporâneos em ambientes de grande potência, como escolas e universidades.

O enfoque das discussões aqui suscitadas gira em torno das questões de gênero e da diversidade sexual. Como docentes de cursos superiores das mais diversas áreas propõem o debate de Sexualidade e Gênero em suas práticas educacionais? Sabemos ser importante que a Educação forme cidadãos conscientes, críticos e que saibam enfrentar as injustiças sociais e, por conseguinte, o escopo do livro “sequências didáticas sobre Gênero e Diversidade” é propor sequências didáticas que tenham por objetivo principal tratar das questões de…

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No dia 18/setembro/2020 foi realizado o Segundo Seminário do Observatório da Educação na Covid-19 na busca por um espaço de debate e de compartilhamento de vivências sobre educação durante o isolamento social.

Editora Na Raiz

No dia 18/setembro/2020 foi realizado o Segundo Seminário do Observatório da Educação na Covid-19 na busca por um espaço de debate e de compartilhamento de vivências sobre educação durante o isolamento social.

A terceira parte do seminário foi o lançamento do livro “A educação na Covid-19: A voz docente”. Veja as gravações a seguir:

A voz docente II: Caderno de resumos do Segundo Seminário do Observatório da Educação na Covid-19



O livro também está disponível aqui.

Livro “A educação na Covid-19: A voz docente”



O livro também está disponível aqui.

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